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Didier Schretter est le Président-fondateur de l'Association Européenne Pour l'Éducation aux Médias (AEEMA).
Les nouvelles du net

La 26e Semaine de la presse et des médias dans l’École® en France du 23 au 28 mars 2015 : Une édition placée sous le signe de la liberté d’expression

Ce rendez-vous qui a pour mission d’accompagner plus de 3 millions d’élèves à la lecture critique et distanciée de l’information et à la production médiatique (22% des inscrits ont réalisé un média scolaire en 2014 pendant la Semaine de la presse) revêt une importance particulière cette année, aussi bien à l’École que dans les médias partenaires, comme l’a souligné Najat Vallaud-Belkacem lors de la présentation des mesures de la grande mobilisation pour les valeurs de la République.

Plus que jamais, l’éducation des élèves aux médias et à l’information s’impose comme un enseignement au pluralisme, à la liberté d’opinion, à la liberté d’expression et au respect du débat démocratique dans une République laïque. C’est un enjeu de citoyenneté majeur pour apprendre le vivre ensemble.

Intégrée de manière transversale dans les différentes disciplines, cette éducation doit permettre aux élèves d’aiguiser leur esprit critique et de se forger une opinion ; compétences essentielles pour exercer une citoyenneté éclairée et responsable en démocratie.

Clemi

 

Source : http://www.education.gouv.fr/cid86132/la-26e-semaine-de-la-presse-et-des-medias-dans-l-ecole%C2%AE-du-23-au-28-mars-2015-une-edition-placee-sous-le-signe-de-la-liberte-d-expression.html

 

 

 

 

 

 

Les nouvelles du net

Lancement de la concertation nationale sur le numérique pour l’éducation

Dans la perspective de la généralisation du numérique à l’École annoncée par le Président de la République, le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche poursuit le déploiement de sa stratégie numérique. La ministre Najat Vallaud-Belkacem lance, mardi 20 janvier, une grande concertation nationale qui se déroulera jusqu’au 9 mars 2015.

concertation numérique

Les nouvelles du net

CSA : POURQUOI UN SITE « ÉDUCATION & MÉDIAS »?

Le site Éducation & médias : un lieu de convergence entre les médias audiovisuels, leurs acteurs et leur public.

 CSA 2

 

Radio, télévision, services à la demande : nous vivons quotidiennement avec les médias audiovisuels, dans la sphère privée comme dans l’espace public. Mais les connaissons-nous pour autant ? En avons-nous un usage avisé ? Sommes-nous également conscients de leur rôle dans la construction de notre culture et la transmission des savoirs ?

Le site Éducation & médias entend apporter des réponses à ces questions :

– en permettant à chacun de découvrir l’univers de l’audiovisuel, à l’aide d’outils pratiques, concrets et pédagogiques pour mieux comprendre et connaître les médias audiovisuels sous leurs aspects les plus divers (métiers, histoire, pratiques, analyse, etc.)

– en valorisant l’éducation par les médias audiovisuels, lieux privilégiés de la transmission des savoirs, et en contribuant à une plus grande prise en compte des enjeux éducatifs dans les programmes. Cet aspect du site, actuellement abordé dans la rubrique  » Pour aller plus loin « , se développera dans les prochains mois.

Mémona Hintermann-Afféjee, est membre du CSA et présidente du groupe de travail  » Audiovisuel et éducation « .

Source: http://education-medias.csa.fr/

Des outils pédagogiques

Éducation aux médias et à l’information : un « kit pédagogique » de Génération 5

L’Éducation aux médias et à l’information (EMI) est aujourd’hui un objectif majeur de l’Enseignement. Elle concerne toutes les disciplines et nécessite des outils appropriés.C’est pourquoi Génération 5 propose un kit pédagogique (classeur de 220 pages avec Cd-rom et site Web associé) pour en aborder les différents thèmes.

Generation 5

 

Destiné aux professeurs de collège et notamment aux professeurs documentalistes, il peut également être utilisé au lycée pour aborder ou reprendre certaines notions.

  • Il donne des pistes et propose des situations précises d’enseignement dans lesquelles le numérique, même contextualisé dans une discipline scolaire, peut être un objet d’enseignement à part entière.
  • Il s’appuie sur les pratiques informationnelles et numériques des élèves, afin de donner du sens aux situations d’apprentissage et de permettre la transférabilité des connaissances, des capacités et compétences acquises dans la vie citoyenne des élèves.

Trois grands thèmes sont développés en 34 séances :

– Connaître et comprendre Internet et le Web.

– S’informer et informer sur le Web.

– Participer, protéger, partager : des choix de société ?

Les auteurs sont Aline Bousquet, Marion Carbillet, Hélène Mulot et Marie Nallathamby, professeurs documentalistes. La Préface est de Divina Frau-Meigs, directrice du CLEMI.

Plus d’infos :
Des extraits sont consultables sur le site de Génération 5.

 

Source : http://www.ludovia.com/2014/10/education-aux-medias-linformation-kit-pedagogique-generation-5/

 

Des outils pédagogiques

une nouvelle plateforme pédagogique pour l’image!

Capture

 

 

 

Un nouveau site pour l’éducation aux images

Interactive et ludique, l’université populaire des images concoctée par les équipes pédagogiques de Ciclic vous offre la possibilité de découvrir de manière sensible les images, de jouer avec elles, d’analyser et d’aller plus en profondeur au travers de nombreux contenus : cours interactifs, conférences…

Chaque mois, une œuvre, des analyses, des cours en ligne, des conférences, un webmagazine… mille et une manières d’élaborer son propre parcours pour découvrir les images, ralentir le flux… et s’approprier un regard. Plus libre.

Le site CICLIC.FR et ses sous domaines est édité par CICLIC – agence régionale du Centre pour le livre, l’image et la culture numérique – Etablissement Public de Coopération Culturelle, créé par l’Etat et la Région Centre.

Etudes internationales

ETUDE GLOBALE DE L’UNESCO SUR LES QUESTIONS RELATIVES A L’INTERNET

unesco

Jusqu’au 30 novembre, l’UNESCO lance un appel aux contributions et aux recherches autour d’un questionnaire global sur les questions liées à l’Internet, telles que l’accès à l’information et à la connaissance, la liberté d’expression, la protection de la vie privée et les dimensions éthiques de la société de l’information. Ce questionnaire s’intéresse également aux relations entre ces sujets et aux possibilités d’action de l’UNESCO dans ces différents domaines.

Sur les sujets liés au mandat de l’UNESCO, les résultats alimenteront un vaste rapport sur les questions liées à l’Internetmandaté par les 195 États membre de l’UNESCO, dans le cadre de la résolution 52 de la 37ème conférence générale de l’Organisation qui s’est tenue en novembre 2013.

Votre contribution peut être envoyé par ce questionnaire en ligne ou à l’occasion des diverses conférences où l’UNESCO organise des consultations sur ces sujets. Vous pourrez également envoyer d’autres commentaires et questions à l’adresse:Internetstudy@unesco.org
A NOTER : Lorsque ce sera possible, les contributions seront mises en ligne ou référencées comme faisant partie du processus de récolte d’informations.

http://unesco-ci.org/cmscore/content/questions-unescos-comprehensive-study-internet-related-issues?q=fr/node/498

 

- Commission Education et Culture

Un rapport de la Commission Education et Culture : « Enseignant au 21ème siècle »

 

Ce document rend compte de témoignages oraux et écrits, donnés par 200 enseignants européens sur leurs démarches pédagogiques, leurs relations avec les élèves, les parents, la hiérarchie, leurs réactions face au « tout numérique », leurs questionnements sur l’avenir de l’école. Des craintes, des espoirs, des désillusions, des interrogations…, en un mot, une Parole d’enseignants d’aujourd’hui.

 A partir des interviews et du questionnaire numérique (nombreuses questions ouvertes), nous avons regroupé les réponses des enseignants autour de cinq points principaux :

Continuer la lecture de Un rapport de la Commission Education et Culture : « Enseignant au 21ème siècle » →

- Etudes

Children’s Rights in the Digital Age: A Download from Children Around the World

UNICEF Publications

How do children see their rights affected by digital media and tools? In July and August 2014, 148 children in 16 countries took part in workshops to discuss the opportunities and risks associated with digital media; these discussions – and the voices of the child participants of the workshops – are reflected in this report. Findings were presented at the Day of General Discussion, a meeting focusing on digital media and child rights that was convened by the Committee on the Rights of the Child on 12 September 2014. The workshops were led by Young and Well Cooperative Research Centre with support from the Berkman Center for Internet & Society at Harvard University, UNICEF and other partners.

http://www.unicef.org/publications/index_76268.html#

Childrens Rights in the Digital Age