Préparée par le Comité d’experts sur le journalisme de qualité à l’ère du numérique (MSI-JOQ)
Source : https://rm.coe.int/supporting-quality-journalism-fr-cm/16809ca1ed
Le présent rapport présente les conclusions d’une étude consacrée à l’éducation aux médias et à l’information (EMI), menée dans le but de soutenir le travail du Comité d’experts sur le journalisme de qualité à l’ère numérique (MSI-JOQ), ainsi qu’une série de recommandations des auteurs de l’étude à l’intention des États membres et d’autres parties prenantes.
L’objet de cette étude était de présenter au MSI-JOQ, aux États membres et à tous les autres acteurs pertinents le contexte dans lequel s’inscrivent les activités d’éducation aux médias menées en Europe qui favorisent un journalisme de qualité.
L’éducation aux médias et à l’information (EMI) englobe les connaissances et les compétences cognitives, techniques et sociales requises pour permettre aux citoyens d’accéder efficacement au contenu des médias et de procéder à une analyse critique de l’information en leur apportant le savoir et les capacités nécessaires à la compréhension du fonctionnement, du financement et de la réglementation des médias, ainsi que la confiance et les compétences indispensables à une prise de décision éclairée pour l’utilisation des médias. L’EMI est cruciale pour comprendre les implications éthiques des médias et de la technologie et pour communiquer efficacement, notamment en interprétant, en créant et en publiant des contenus.
L’EMI aide les gens à gérer correctement l’information, quel que soit leur âge ou leur degré de socialisation, en les mettant en position de prendre des décisions éclairées de manière autonome dans leur vie privée, sociale et professionnelle.
À télécharger à l’adresse : https://www.coe.int/fr/web/freedom-expression/reports
Étude du Conseil de l’Europe DGI(2020)1 – Rapporteurs : Martina Chapman et Markus Oermann