Recommandations de la Commission européenne sur l’éducation aux médias dans l’environnement numérique pour une industrie de l’audiovisuel et du contenu plus compétitive et une société de la connaissance intégratrice – 2009
I. Les États membres, en coopération avec les autorités responsables de la réglementation de l’audiovisuel et des communications électroniques et en collaboration avec les autorités de surveillance de la protection des données le cas échéant
– conçoivent et mettent en oeuvre des initiatives de corégulation visant à l’adoption de codes de conduite […]
– oeuvrent à promouvoir des recherches systématiques, par des études et des projets, sur les différents aspects et dimensions de l’éducation aux médias dans l’environnement numérique et supervisent et quantifient les progrès en la matière;
– engagent un débat, dans le cadre de conférences et d’autres manifestations publiques, sur l’intégration de l’éducation aux médias dans les programmes scolaires obligatoires et dans l’enseignement des compétences clés pour l’éducation et la formation tout au long de la vie…
– redoublent d’efforts pour sensibiliser davantage au patrimoine audiovisuel national et européen par des campagnes nationales de sensibilisation du public;
– sensibilisent davantage, par des actions de formation, des journées d’information et la distribution de dossiers d’information, aux risques inhérents au traitement des données personnelles dans les réseaux d’information et de communication et éduquent les utilisateurs, en particulier les jeunes, les parents et les enseignants, dans ce domaine.
II. L’industrie des médias s’engage plus résolument à fournir les outils nécessaires pour relever le niveau d’éducation aux médias et, à cet effet :
– fournit systématiquement des renseignements, par des campagnes d’information, sur la façon dont l’information et le contenu créatif sont produits, montés et distribués dans le monde numérique, y compris sur la façon dont fonctionnent les moteurs de recherche et la façon de mieux les utiliser;
– fournit au public des informations claires et conviviales, en organisant des campagnes de sensibilisation aux techniques utilisées à des fins de communication commerciale, notamment au placement de produit et à la publicité en ligne, et les moyens de repérer plus aisément la frontière entre marketing et contenu;
– fournit au public des informations, en créant des dossiers d’information spécialement destinés aux jeunes, sur la façon dont les données personnelles sont traitées dans le contexte d’offres adaptées au consommateur, notamment de la publicité interactive, dans le strict respect des dispositions légales existantes;
– informe activement le public, en organisant des journées d’information, de la façon dont fonctionne le secteur de la création, y compris de l’utilité des droits d’auteur.
Commission européenne, 20/08/2009
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Charte européenne pour l’éducation aux médias (Euro Media Literacy) – 2006
Cette charte adoptée par la Commission européenne en septembre 2006 vise à encourager les citoyens à jouer pleinement leur rôle dans la culture, la démocratie et la vie sociale européennes du 21ème siècle a été officiellement adoptée par la Commission. Les objectifs sont les suivants :
– Accroître la sensibilisation et la compréhension du public à l’égard de l’éducation aux médias en relation avec les médias de communication, d’information et d’expression ;
– Prôner l’importance de l’éducation aux médias dans le développement de politiques en matière d’éducation, de culture, de social et d’économie ;
– Soutenir le principe que tout citoyen européen de tout âge devrait avoir la possibilité, tant dans l’éducation formelle qu’informelle, de développer les compétences et la connaissance nécessaires à accroître son plaisir, sa compréhension et son exploration du monde des médias
Site euromedialiteracy.eu : charte pour l’éducation aux médias