Archives de catégorie : L’AEEMA et le Conseil de l’Europe

- Education et numérique, Des outils pédagogiques, Les nouvelles du net

Objectif IA | Institut Montaigne

L’intelligence artificielle, tout le monde en parle, mais qui comprend réellement ce que c’est ? Ce qu’elle peut ou ne peut pas faire ? Comment elle affecte déjà nos vies ? Se former, c’est être actif face à cette avancée technologique, comprendre ses atouts, identifier les opportunités qu’elle offre mais aussi les défis qu’elle représente. L’objectif ? Former au moins 1 % de la population française, soit 670 000 personnes, aux fondamentaux de l’IA (définition, applications concrètes, regard critique, etc

Source: Objectif IA | Institut Montaigne

L’objectif ?

Former au moins 1 % de la population française, soit 670 000 personnes, aux fondamentaux de l’IA (définition, applications concrètes, regard critique, etc.). Adressé au grand public, ce programme, accessible à tous gratuitement sur le site d’OpenClassrooms, nécessitera surtout de la curiosité et donc pas de prérequis. Un défi national que nous relèverons ensemble sur #ObjectifIA.

D’où vient cette initiative ?

Ce projet est mené par l’Institut Montaigne (think tank indépendant) et OpenClassrooms (leader de la formation en ligne) en partenariat avec la Fondation Abeona (association qui défend l’équité dans la sciences des données).

Comment ça marche ?

La formation prend la forme d’un cours gratuit en français, de moins de six heures. Il comprend une série de vidéos et d’exercices interactifs.

Concrètement, le cours permettra :

  • d’identifier les applications de l’intelligence artificielle déjà présentes dans la vie courante (réseaux sociaux, e-commerce…) ;
  • de sensibiliser aux questions liées à la confidentialité ou aux biais des données (si l’IA nous surveille, qui surveille l’IA ?) ;
  • d’identifier les opportunités qu’offre l’IA (santé, transport, environnement) ;
  • et bien d’autres enjeux !
Relevez le défi :  inscrivez-vous !

- Education aux médias et information, - Etudes, L'AEEMA et le Conseil de l'Europe

Soutenir le journalisme de qualité par l’éducation aux médias et à l’information

Préparée par le Comité d’experts sur le journalisme de qualité à l’ère du numérique (MSI-JOQ)

Source : https://rm.coe.int/supporting-quality-journalism-fr-cm/16809ca1ed

Le présent rapport présente les conclusions d’une étude consacrée à l’éducation aux médias et à l’information (EMI), menée dans le but de soutenir le travail du Comité d’experts sur le journalisme de qualité à l’ère numérique (MSI-JOQ), ainsi qu’une série de recommandations des auteurs de l’étude à l’intention des États membres et d’autres parties prenantes.

L’objet de cette étude était de présenter au MSI-JOQ, aux États membres et à tous les autres acteurs pertinents le contexte dans lequel s’inscrivent les activités d’éducation aux médias menées en Europe qui favorisent un journalisme de qualité.

L’éducation aux médias et à l’information (EMI) englobe les connaissances et les compétences cognitives, techniques et sociales requises pour permettre aux citoyens d’accéder efficacement au contenu des médias et de procéder à une analyse critique de l’information en leur apportant le savoir et les capacités nécessaires à la compréhension du fonctionnement, du financement et de la réglementation des médias, ainsi que la confiance et les compétences indispensables à une prise de décision éclairée pour l’utilisation des médias. L’EMI est cruciale pour comprendre les implications éthiques des médias et de la technologie et pour communiquer efficacement, notamment en interprétant, en créant et en publiant des contenus.

L’EMI aide les gens à gérer correctement l’information, quel que soit leur âge ou leur degré de socialisation, en les mettant en position de prendre des décisions éclairées de manière autonome dans leur vie privée, sociale et professionnelle.

À télécharger à l’adresse : https://www.coe.int/fr/web/freedom-expression/reports

Étude du Conseil de l’Europe DGI(2020)1 – Rapporteurs : Martina Chapman et Markus Oermann

- Education et numérique, Des outils pédagogiques

ÉLÉMENTS DE L’Intelligence artificielle – REJOIGNEZ LE MOUVEMENT !

Source: Elements of AI – join the movement!

Notre objectif est d’éduquer 1% des citoyens européens aux bases de l’IA

Vers le cours en ligne : https://www.elementsofai.com/

La Finlande propose un cours en ligne gratuit sur l’intelligence artificielle traduit dans toutes les langues de l’UE et accessible depuis le monde entier. L’occasion de vous initier aux bases de l’IA.

En 2018, la Finlande lançait un cours en ligne gratuit sur l’intelligence artificielle intitulé  » Elements of AI « . L’objectif ? Permettre à tous les citoyens finlandais de s’initier à cette nouvelle technologie révolutionnaire.

Cette initiative s’est soldée par un franc succès, puisque plus d’un pour cent des citoyens se sont inscrits. Cette porte d’entrée vers le monde de l’IA leur permettra peut-être de se lancer dans une nouvelle carrière.

À présent, la Finlande a décidé d’ouvrir l’accès à ce cours à tous les citoyens de l’Union européenne. Une sorte de cadeau de la part du pays du père Noël…

Intelligence artificielle : une formation gratuite de six semaines traduite pour toute l’UE

renseignements : https://www.elementsofai.com/eu2019fi

Source : https://www.lebigdata.fr/intelligence-artificielle-finlande-formation-gratuite

- Education aux médias et violence

No Hate Speech Youth Campaign Website

Source: No Hate Speech Youth Campaign Website

Qu’est ce que le Mouvement contre le Discours de Haine ?

Le Mouvement contre le discours de haine est une campagne de jeunesse menée par le Service de la jeunesse du Conseil de l’Europe qui appelle les jeunes à se mobiliser pour lutter contre le discours de haine et promouvoir les droits de l’homme en ligne.

Lancée en 2013, elle a été mise en œuvre aux niveaux national et local dans le cadre de campagnes nationales dans 45 pays. Le mouvement restera actif au-delà de 2017 grâce à l’action menée par les campagnes nationales, les militants sur internet et les partenaires.

 

 Ce que vous trouverez sur ce site

Vous trouverez sur ce site des informations sur la campagne ainsi que sur les ressources élaborées pour prévenir le discours de haine ou réagir en vous aidant de contre-arguments ou de narrations alternatives. Le discours de haine reste un sujet de préoccupation majeure pour les droits de l’homme en Europe. Ce site contient également des informations sur les autres travaux du Conseil de l’Europe menés parallèlement à la campagne de jeunesse et se veut une source d’inspiration pour tous ceux qui s’intéressent à la défense des droits de l’homme en ligne.

- Commission Education et Culture, Les nouvelles du net

« School on the Cloud: dealing with a paradigm shift in education »

Tue, Jun 20, 2017 8:00 PM – 9:00 PM CEST

One of the strongest trends in business is a swift towards internet based services. Everything needed to create fully internet based schools is already invented, it just have to be organized and put into practice. The webinar will discuss how and why this shift will take place and how the foundations for understanding a school and learning practices will move into a new paradigm.
Please register for « School on the Cloud: dealing with a paradigm shift in education » on Jun 20, 2017 8:00 PM CEST at:

https://attendee.gotowebinar.com/register/1126313706189846018

After registering, you will receive a confirmation email containing information about joining the webinar.

Brought to you by INGOs of the Conférence of the Council of Europe

Etudes internationales, L'AEEMA et le Conseil de l'Europe

Rapports – Cartographie des pratiques et des activités d’éducation aux médias dans l’UE-28 – Observatoire européen de l’audiovisuel

Publié: 28/03/2017

Un projet mené par l’Observatoire européen de l’audiovisuel et financé par la Commission Européenne.

 

 

 

 

 

 

Cette étude a pour but d’analyser les diverses initiatives d’éducation aux médias prises au niveau national ou régional afin de dresser un état des lieux de la situation.

Il s’agit du premier exercice majeur de cartographie portant sur le sujet en Europe.

Bien que cette étude ne vise pas à couvrir la totalité des initiatives en matière d’éducation aux médias, elle présente une analyse détaillée des principales tendances, en s’appuyant sur une sélection de 547 projets impliquant 939 parties prenantes dans l’ensemble de l’Union européenne, identifiées grâce à un questionnaire adressé à des experts nationaux des États membres de l’EU-28.

Dans ce contexte, que fait l’Europe pour encourager notre éducation aux médias ?

Quelles mesures sont prises aux niveaux national et européen pour favoriser notre appréciation et notre compréhension critiques des médias de masse ?

Les résultats de cette étude sont disponibles dans un rapport accompagné par 4 annexes :

  • l’annexe 1 regroupe les synthèses nationales qui présentent les résultats des réponses données par chacun des 28 États membres de l’Union européenne ;
  • l’annexe 2 contient la liste des 547 projets présentés ;
  • l’annexe 3 résume les 145 projets « étude de cas » ;
  • l’annexe 4 comporte les réponses originales des 29 experts nationaux, qui sont accessibles dans des fichiers distincts disponibles sur le site web de la Commission européenne.

Lien pour le rapport.

L’Observatoire européen de l’audiovisuel a également réalisé une vidéo animée sur le projet:

Source : Rapports – Observatoire européen de l’audiovisuel

- Education aux médias et violence, L'AEEMA et le Conseil de l'Europe

MEDIA AGAINST HATE – Uphold our ethical standards

Having good and reliable experts is an essential part of journalism, however, in many cases pool of used experts is not diverse enough. The Belgian Association of Professional Journalists (AJP) found a solution to this problem and recently launched an online platform called Expertalia. The web tool, supported by the Federation Wallonia-Brussels, helps media professionals […]

Source : MEDIA AGAINST HATE – Uphold our ethical standards

- Education aux médias et information, L'AEEMA et le Conseil de l'Europe

Protéger et autonomiser les citoyens sur l’internet – nouvelle stratégie sur la gouvernance de l’internet

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Le Comité des Ministres du Conseil de l’Europe a adopté sa Stratégie sur la gouvernance de l’internet pour 2016-2019 qui vise à relever les défis relatifs aux droits de l’homme, à la démocratie et à l’Etat de droit dans un environnement en ligne qui évolue rapidement.

Avec cette stratégie, le Conseil de l’Europe cherche à aider les 47 Etats membres du Conseil de l’Europe à protéger et à respecter effectivement les droits de l’homme et l’Etat de droit en ligne et à donner aux citoyens les moyens d’étudier les possibilités qu’offre l’internet pour l’éducation et la participation démocratique.

La stratégie énonce les axes prioritaires du Conseil de l’Europe au cours des quatre prochaines années dans différents domaines. Elle porte par exemple sur des questions comme « l’internet des objets », tendance croissante qui permet aux utilisateurs d’être reliés à des appareils domestiques, la surveillance de masse, la radicalisation violente, le discours de haine et les violences en ligne.

L’une des priorités sera d’étudier plus avant et de promouvoir la valeur de service public de l’internet en tant qu’outil permettant de participer à la vie publique et de profiter de la culture numérique. La stratégie présente un aspect novateur en ce qu’elle souligne l’importance pour les utilisateurs de créer une relation équilibrée avec l’internet fondée sur la liberté de se connecter mais aussi de se déconnecter.

Certaines des actions prévues sont les suivantes :

  • mise en place d’une plateforme réunissant les gouvernements et les grandes entreprises actives sur l’internet pour promouvoir le respect des droits de l’homme en ligne ;
  • élaboration de mesures concrètes pour répondre aux inquiétudes liées à la surveillance de masse et à l’interception massive de données :
  • élaboration de normes sur le rôle des intermédiaires de l’internet par rapport à la liberté d’expression compte tenu des bonnes pratiques relatives au blocage, au filtrage et au retrait de contenus sur l’internet ;
  • lancement d’une consultation sur l’éducation européenne en vue de l’élaboration d’un livre blanc sur l’éducation aux médias et à l’information ;
  • promotion de la création d’un réseau d’institutions nationales pour guider les utilisateurs de l’internet qui souhaitent demander réparation lorsque leurs droits de l’homme ont été violés en ligne ;
  • élaboration de rapports triennaux sur l’état de la protection des données sur l’internet en Europe ;
  • évaluation et réexamen de la gouvernance de la santé sur mobile et de la cybersanté.

Pour appliquer la stratégie, le Conseil de l’Europe travaillera avec des partenaires d’autres organisations internationales, le secteur privé, la société civile, des chercheurs, des universitaires et des réseaux et des organismes de gouvernance de l’internet, comme le Forum sur la gouvernance de l’internet ou le dialogue européen sur la gouvernance de l’internet (EuroDIG).

Dossier spécial : Protéger les droits de l’homme en ligne

CoE logo

- Commission Education et Culture, Des outils pédagogiques

Call for memes and creative images

Pour combattre la terreur, il faut combattre la haine!

l’AEEMA vous invite a participer activement aux campagnes contres les discours de la haine en ligne du Conseil de l’Europe.

Dés maintenant vous pouvez agir en classe avec vos élèves. Imaginer les messages qui désamorcent les discours de la haine qui circulent sur le net et les réseaux sociaux.

CCLH

 

 

 

 

 

 

 

http://www.nohatespeechmovement.org

- Commission Education et Culture

Un rapport de la Commission Education et Culture : « Enseignant au 21ème siècle »

 

Ce document rend compte de témoignages oraux et écrits, donnés par 200 enseignants européens sur leurs démarches pédagogiques, leurs relations avec les élèves, les parents, la hiérarchie, leurs réactions face au « tout numérique », leurs questionnements sur l’avenir de l’école. Des craintes, des espoirs, des désillusions, des interrogations…, en un mot, une Parole d’enseignants d’aujourd’hui.

 A partir des interviews et du questionnaire numérique (nombreuses questions ouvertes), nous avons regroupé les réponses des enseignants autour de cinq points principaux :

Continuer la lecture de Un rapport de la Commission Education et Culture : « Enseignant au 21ème siècle » →